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MAPLE BEAR MARÍLIA We care. We share. We learn.

Bilíngue de Verdade

Ensino Bilíngue

Na Maple Bear os alunos tornam-se bilíngues de verdade, capazes de navegar, com conforto e naturalidade, em ambientes onde tanto o inglês quanto o português são utilizados. Nos primeiros anos da educação infantil os alunos vivenciam a imersão total na língua inglesa.  A partir do Intermediate Kindergarten, útimo ano da Educação Infantil, os alunos recebem também estímulos em português, e fazem o letramento nos dois idiomas simultaneamente. São incentivados a compartilhar informações, comparar ideias, interpretar linguagens, desenvolver o pensamento crítico e investigar o sistema alfabético de escrita nos dois idiomas. No Fundamental, metade da carga horária é oferecida em Português e metade em Inglês.

Benefícios do cérebro bilíngue

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Multiculturalismo

Aprender em inglês significa aprender, diferenciar e respeitar inúmeras culturas. Crianças bilíngues de verdade são expostas a mais de uma cultura o que amplia as possibilidades de significação do mundo, pensamento crítico e visão global. Na Maple Bear Marília celebramos datas comemorativas do Brasil, Canadá e globais.

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Linguagem

Quando pensamos utilizamos a linguagem. A habilidade oral de uma criança está altamente relacionada ao número de palavras que a mesma consegue produzir e uma criança bilíngue usa em média mais que o dobro de palavras que uma criança monolíngue da mesma idade. Aprender a falar, ler e escrever em duas línguas é mais rápido, mais prazeroso e, mais importante, gera um senso crescente de autoestima e identidade.

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Oportunidades

Alunos bilíngues têm as habilidades necessárias para viver, estudar, trabalhar e ser feliz em qualquer lugar do mundo. Aumentado assim as oportunidades acadêmicas e profissionais no Brasil e no Exterior. Além de maior facilidade para aprender outras línguas estrangeiras.

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Funções cognitivas

Numerosos estudos confirmaram que ser bilíngue realmente torna a pessoa mais inteligente, pois tem um efeito profundo no cérebro, melhorando as funções cognitivas como concentração, planejamento, resolução de problemas e aprimorando a memória.

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Cérebro mais forte

Há consenso na ciências que o cérebro bilíngue é mais forte, pois faz mais conexões e se exercita mais durante a maior fase de crescimento do órgão e reduz as podas neuronais. Como exemplo, a probabilidade de doenças degenerativas – como Alzheimer – afetar pessoas bilíngues é significativamente menor que em pessoas monolíngues.

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Letramento

Crianças bilíngues aprendem a ler mais rápido e melhor se comparado às crianças monolíngues. As estratégias utilizadas para decifrar os códigos de um idioma ajudam as descobertas no outro idioma. Além disso, no passado, havia preocupações que ensinar duas línguas ao mesmo tempo poderia confundir uma criança, felizmente, pesquisas indicam exatamente o contrário.

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Literatura

Mais de 80% da literatura do mundo disponível em Educação Básica está em inglês. Utilizar o inglês é dar acesso ao aluno a todos esse conteúdo. É valorizar a literatura nacional, que também será utilizada no programa em português, mas reconhecer que literaturas de altíssima qualidade de países como Estados Unidos, Inglaterra, Austrália e claro, principalmente, do Canadá, devem estar presente na formação de nossos alunos.

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Fluência no Inglês

Há consenso que umas das habilidades mais importante do século XXI é a comunicação. Por isso, saber inglês é fundamental e necessário para se comunicar com o mundo e ser realmente fluente no idioma, é um diferencial.

Experiência Canadense

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Bilinguismo por Imersão

Bilinguismo é mais que dominar uma segunda língua: significa aprender a pensar em dois idiomas. Na Maple Bear nosso aluno aprende em um ambiente imersivo em inglês, desenvolvendo autonomia e confiança, tornando-se independente a partir de experiências hands-on. Atividades ativas e prazerosas onde os alunos são protagonistas de seus conhecimentos.

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Educadores Canadenses

Educadores canadenses com pelo menos 30 anos de experiência no Canadá visitam nossa escola semestralmente por pelo menos 5 semanas. O objetivo é garantir a aplicação das melhores práticas do programa canadense bilíngue de ensino. Além do treinamento na escola, nosso Dream Team faz capacitações em São Paulo, nos mais diversos temas, nos meses de janeiro e julho. Paixão por aprender.

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Programa Acadêmico

O programa Maple Bear privilegia a comunicação, a criatividade, o pensamento crítico, a autonomia, resolução de problemas e a tomada de decisões, aplicando esses conceitos a todas as disciplinas e áreas do conhecimento, como linguagem, matemática, ciência, alfabetização digital, música e artes. Como parte desse conceito, as salas de aula na Maple Bear são amplas, estimulantes e acolhedoras, repletas de materiais manipulativos e centros de aprendizagem.

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Certificação de Qualidade

Realizamos semestralmente o Quality Assurance com a visita de experientes educadores canadenses na nossa escola. O objetivo é assegurar os mais elevados padrões de segurança, organização e gerenciamento, gestão de pessoas, implementação do programa, verificações de desenvolvimento e comunicação com as famílias. Nosso Dream Team faz um relatório detalhado, com plano de ação e prazos, visando entregar a melhor educação possível para nossos “little bears” e o aprimoramento constante.

Excelência Bilíngue

Desde sua fundação, em 1867, o Canadá foi constituído como uma nação fundamentada no respeito às diferenças e com reconhecimento aos dois idiomas: o francês e o inglês. Mas foi no fim da década de 1960 que o Canadá, por meio do “Languages Act”, um dos pilares do governo do primeiro ministro Pierre Trudeau e do trabalho da Royal Commission on Bilingualism and Biculturalism estabeleceu o bilinguismo como crucial e determinante para a inclusão e respeito aos direitos de todos os cidadãos do país. Esse movimento marcou o início de uma longa história de pesquisas e dedicação ao desenvolvimento de um sistema educacional verdadeiramente bilíngue, capaz de desenvolver cidadãos não somente fluentes em uma segunda língua, mas possuidores da cultura de dois idiomas nativos.

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